Disasters and the historical recurrence of tragedies: implications for the health and aging process. / Desastres e o ciclo histórico de repetição de tragédias: implicações ao processo de saúde e envelhecimento.

In a context of disaster recurrence, naturalization or demotion of the concept to tragedy does not include all the dynamics and processes involved in affecting the communities and population groups most vulnerable to death and illness, such as the older adults. This paper aims to describe and analyze the socioeconomic, environmental, and health context of impact on older adults in four municipalities in the states of Santa Catarina and Rio de Janeiro. We carried out documentary research and open data survey of sociodemographic, environmental, economic, and health aspects of these locations and population groups. Also, descriptive, interrupted time series and documentary analyses were integrated. Among the results, collected documents and data point to the lack of preventive or mitigating actions for priority groups. Significant changes in hospital admissions for older adults were observed for some groups of causes. We conclude that institutional learning based on collective construction is required to corroborate the disruption of the disaster repetitive cycle.

Em um contexto de recorrência de desastres, a naturalização ou rebaixamento destes à tragédia invisibiliza as dinâmicas e os processos envolvidos na afetação das comunidades e grupos populacionais mais vulneráveis a óbito e adoecimentos, como os idosos. Objetiva-se neste artigo descrever e analisar o contexto socioeconômico, ambiental e de saúde da afetação de idosos em quatro municípios dos estados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Para isto, realizou-se pesquisa documental, levantamento de dados abertos sociodemográficos, ambientais, econômicos e de saúde destas localidades e grupo populacional. Integraram-se as análises descritivas, de série temporal interrompida e documental. Dentre os resultados, observou-se nos documentos e dados levantados carência de previsão de ações preventivas ou mitigatórias voltadas a grupos prioritários. Para alguns grupos de causas, houve mudanças significativas no comportamento das internações hospitalares de idosos no período estudado. Conclui-se que o aprendizado institucional pautado na construção coletiva precisa ocorrer para corroborar com o rompimento do ciclo de repetição de desastres.

Desastres e o ciclo histórico de repetição de tragédias: implicações ao processo de saúde e envelhecimento / Disasters and the historical recurrence of tragedies: implications for the health and aging process

Resumo Em um contexto de recorrência de desastres, a naturalização ou rebaixamento destes à tragédia invisibiliza as dinâmicas e os processos envolvidos na afetação das comunidades e grupos populacionais mais vulneráveis a óbito e adoecimentos, como os idosos. Objetiva-se neste artigo descrever e analisar o contexto socioeconômico, ambiental e de saúde da afetação de idosos em quatro municípios dos estados de Santa Catarina e Rio de Janeiro. Para isto, realizou-se pesquisa documental, levantamento de dados abertos sociodemográficos, ambientais, econômicos e de saúde destas localidades e grupo populacional. Integraram-se as análises descritivas, de série temporal interrompida e documental. Dentre os resultados, observou-se nos documentos e dados levantados carência de previsão de ações preventivas ou mitigatórias voltadas a grupos prioritários. Para alguns grupos de causas, houve mudanças significativas no comportamento das internações hospitalares de idosos no período estudado. Conclui-se que o aprendizado institucional pautado na construção coletiva precisa ocorrer para corroborar com o rompimento do ciclo de repetição de desastres.

Abstract In a context of disaster recurrence, naturalization or demotion of the concept to tragedy does not include all the dynamics and processes involved in affecting the communities and population groups most vulnerable to death and illness, such as the older adults. This paper aims to describe and analyze the socioeconomic, environmental, and health context of impact on older adults in four municipalities in the states of Santa Catarina and Rio de Janeiro. We carried out documentary research and open data survey of sociodemographic, environmental, economic, and health aspects of these locations and population groups. Also, descriptive, interrupted time series and documentary analyses were integrated. Among the results, collected documents and data point to the lack of preventive or mitigating actions for priority groups. Significant changes in hospital admissions for older adults were observed for some groups of causes. We conclude that institutional learning based on collective construction is required to corroborate the disruption of the disaster repetitive cycle.

O ensino da avaliação cognitiva na graduação em Gerontologia / The teaching of cognitive assessment in undergraduate Gerontology courses

Saber avaliar adequadamente as alterações cognitivas é uma habilidadeimportante na formação de profissionais na área de saúde. Na graduação em Gerontologia naAmérica Latina e Portugal, os protocolos de avaliação clínica incluem a necessidade deaplicação de instrumentos de rastreio cognitivo. Este estudo objetivou, nesse sentido, auxiliarno ensino de graduandos da área, por meio da elaboração de vídeos educacionais e um manualsobre a aplicação dos instrumentos mais utilizados na graduação em Gerontologia.(AU)

Knowing to properly evaluate cognitive impairment is an important skill intraining of healthcare professionals. In the undergraduate Gerontology in Latin America andPortugal, clinical assessment protocols include the necessity of using cognitive screeninginstruments. This study aimed, therefore, assists in education of undergraduate student fromhealthcare area, through the preparation of educational videos and a manual about theimplementation of the most used instruments in Gerontology undergraduate courses.(AU)

O ensino da avaliação cognitiva na graduação em Gerontologia / The teaching of cognitive assessment in undergraduate Gerontology courses

Saber avaliar adequadamente as alterações cognitivas é uma habilidade importante na formação de profissionais na área de saúde. Na graduação em Gerontologia na América Latina e Portugal, os protocolos de avaliação clínica incluem a necessidade de aplicação de instrumentos de rastreio cognitivo. Este estudo objetivou, nesse sentido, auxiliar no ensino de graduandos da área, por meio da elaboração de vídeos educacionais e um manual sobre a aplicação dos instrumentos mais utilizados na graduação em Gerontologia.

Knowing to properly evaluate cognitive impairment is an important skill in training of healthcare professionals. In the undergraduate Gerontology in Latin America and Portugal, clinical assessment protocols include the necessity of using cognitive screening instruments. This study aimed, therefore, assists in education of undergraduate student from healthcare area, through the preparation of educational videos and a manual about the implementation of the most used instruments in Gerontology undergraduate courses.

A Graduação em Gerontologia na América Latina e Portugal – uma análise dos cursos e da oferta de disciplinas de avaliação gerontológica / The undergraduate degree in Gerontology in Latin America and Portugal – an analysis of the degrees and of the offer of gerontological evaluation’s disciplines

O objetivo deste estudo é analisar a oferta de cursos de graduação em Gerontologia, na América Latina e Portugal. Foram localizados 22 cursos e analisados quanto ao início dos mesmos, objetivo, perfil profissional, carga horária e duração. Dos 22 cursos identificados, 45,4% oferecem disciplinas relacionadas à avaliação gerontológica. Conclui-se que há crescente preocupação dos países em formar profissionais aptos a lidar com uma população idosa em crescimento.(AU)

The objective of this study is to analyze the offer of undergraduate degrees in Gerontology in Latin America and Portugal. 22 courses were located and it was analyzed by the course’s beginning, goal, professional profile, work load and duration. Among the 22 identified courses, 45,4% offer gerontological evaluation’s disciplines. Concluding there are countries’ growing warring on create professionals up to deal with an elderly population in growing.(AU)

A graduação em gerontologia na América Latina e Portugal: uma análise dos cursos e da oferta de disciplinas de avaliação gerontológica / The undergraduate degree in gerontology in Latin America and Portugal: an analysis of the degrees and of the offer of gerontological evaluation’s disciplines

O objetivo deste estudo é analisar a oferta de cursos de graduação em Gerontologia, na América Latina e Portugal. Foram localizados 22 cursos e analisados quanto ao início dos mesmos, objetivo, perfil profissional, carga horária e duração. Dos 22 cursos identificados, 45,4% oferecem disciplinas relacionadas à avaliação gerontológica. Conclui-se que há crescente preocupação dos países em formar profissionais aptos a lidar com uma população idosa em crescimento.

The objective of this study is to analyze the offer of undergraduate degrees in Gerontology in Latin America and Portugal. 22 courses were located and it was analyzed by the course’s beginning, goal, professional profile, work load and duration. Among the 22 identified courses, 45,4% offer gerontological evaluation’s disciplines. Concluding there are countries’ growing warring on create professionals up to deal with an elderly population in growing.

Apoio social em contexto de pobreza: estudando idosos com alterações cognitivas e seus cuidadores familiares / Apoyo social en el contexto de pobreza: un estudio acerca de ancianos con alteraciones cognitivas y sus cuidadores familiares / Social support in the context of poverty: a study of the elderly with cognitive impairments and their family caregivers

Objetivo: Descrever a estrutura e função das redes de apoio social de idosos com alterações cognitivas que residem em contexto de alta vulnerabilidade social, e de seus cuidadores familiares. Método: Os sujeitos foram 33 idosos cadastrados em Unidades de Saúde da Família que apresentaram desempenho no Mini Exame do Estado Mental abaixo da nota de corte em estudo anterior, e seus 33 cuidadores. Aplicou-se o Mini Exame do Estado Mental e o Diagrama de Escolta. Todos os cuidados éticos foram observados. Resultados: Tanto os idosos, quanto os cuidadores referem redes sociais com características semelhantes. Os cuidadores, no entanto, fornecem mais apoio do que os idosos. Em ambos os casos as redes são numerosas, porém, poucos integrantes oferecem ou recebem apoio. Conclusão: A utilização das redes sociais como recurso terapêutico devem ser pensadas no estabelecimento do plano de cuidado ao idoso.

Objective: To describe the structure and function of social support networks of elderly people with cognitive impairments who reside in the context of high social vulnerability, and their family caregivers. Method: The subjects were 33 elderly enrolled in Family Health Units that showed performance on the Mini Mental State Examination below the cutoff score in a previous study, and their 33 caregivers. We applied the Mini-Mental State Examination and Diagram Escort. All ethical guidelines were followed. Results: Both the elderly and caregivers relate social networks with similar characteristics. Caregivers, however, provide more support than the elderly. In both cases networks are numerous, however, few members providing or receiving support. Conclusion: The use of social networks as a therapeutic resource must be designed to establish the plan of care to the elderly.

Objetivo: Describir la estructura y función de las redes de apoyo social de personas mayores con deterioro cognitivo que residen en contexto de alta vulnerabilidad social, y sus cuidadores familiares. Método: Los sujetos fueron 33 adultos mayores inscritos en Centros de Salud Familiar que mostraron el rendimiento en el Mini Examen del Estado Mental por debajo del punto de corte en un estudio anterior, y sus 33 cuidadores. Se aplicó el Mini Examen del Estado Mental y Diagrama de Escolta. Todas las recomendaciones éticas fueron observadas. Resultados: Tanto las personas mayores y los cuidadores se refieren las redes sociales con características similares. Los cuidadores, sin embargo, ofrecer más apoyo a los ancianos. En ambos casos las redes son numerosas, sin embargo, pocos miembros suministrar o recibir apoyo. Conclusión: El uso de las redes sociales como un recurso terapéutico debe ser diseñado para establecer el plan de atención a los ancianos.

[Cognitive alterations of the elderly in home settings and the attitudes of children towards aging]. / Alterações cognitivas de idosos no contexto domiciliar e atitudes de crianças em relação à velhice.

Children develop attitudes towards aging from birth and are influenced by everyday factors. The objective of this study was to evaluate attitudes towards aging of children living with elderly individuals with and without cognitive changes. Home interviews were performed with 54 children from five Family Health Units, 25 of whom lived with seniors with cognitive changes (group 1), and 29 living with seniors without cognitive changes (group 2). All ethical precautions were observed. The Scale for Children's Attitudes Towards Aging was used. The mean scores obtained were 1.66 (group 1) and 1.52 (group 2). One point represented the most positive possible score, and three points the most negative. The comparison between groups, cognition domains, and social relationships presented significant rates, showing that children living with seniors with cognitive changes have more negative attitudes in these domains. Primary healthcare professionals should pay close attention to multigenerational families and invest in their education.

Alterações cognitivas de idosos no contexto domiciliar e atitudes de crianças em relação à velhice / Cognitive alterations of the elderly in home settings and the attitudes of children towards aging / Alteraciones cognitivas del anciano en contexto domiciliario y actitudes de infantes en relación a la vejez

Crianças desenvolvem atitudes em relação à velhice desde o nascimento, influenciadas por fatores cotidianos. Objetivou-se avaliar e comparar a atitude em relação à velhice de crianças morando com idosos com e sem alterações cognitivas. Realizaram-se entrevistas domiciliares com 54 crianças de cinco USF, 25 morando com idosos com alterações cognitivas (grupo 1) e 29 com idosos sem alterações cognitivas (grupo 2). Os cuidados éticos foram observados. Aplicou-se a Escala de Atitudes em Relação à Velhice para Crianças, na qual a pontuação média foi de 1,66 pontos (grupo 1) e 1,52 (grupo 2). Um ponto representava a pontuação mais positiva e três pontos a mais negativa possível. Comparando os grupos, os domínios cognição e relacionamento social apresentaram índices significativos, indicando que crianças convivendo com idosos com alteração cognitiva têm atitudes mais negativas nestes domínios. Profissionais de saúde na atenção básica devem atentar-se às famílias multigeracionais e investir na educação das mesmas.

Children develop attitudes towards aging from birth and are influenced by everyday factors. The objective of this study was to evaluate attitudes towards aging of children living with elderly individuals with and without cognitive changes. Home interviews were performed with 54 children from five Family Health Units, 25 of whom lived with seniors with cognitive changes (group 1), and 29 living with seniors without cognitive changes (group 2). All ethical precautions were observed. The Scale for Children's Attitudes Towards Aging was used. The mean scores obtained were 1.66 (group 1) and 1.52 (group 2). One point represented the most positive possible score, and three points the most negative. The comparison between groups, cognition domains, and social relationships presented significant rates, showing that children living with seniors with cognitive changes have more negative attitudes in these domains. Primary healthcare professionals should pay close attention to multigenerational families and invest in their education.

Los niños desarrollan actitudes relacionadas a la vejez desde el nacimiento, influenciadas por factores cotidianos. Se objetivó evaluar y comparar la actitud relacionada a la vejez de niños viviendo con ancianos con y sin alteraciones cognitivas. Se realizaron entrevistas domiciliarias con 54 infantes de cinco USF, 25 viviendo con ancianos con alteraciones cognitivas (grupo 1) y 29 con ancianos sin alteraciones (grupo 2). Se observaron los cuidados éticos. Se aplicó Escala de Actitudes Relacionadas a la Vejez para Infantes; el puntaje promedio fue 1,66 (grupo 1) y 1,52 (grupo 2). Un punto representa el score más positivo, tres puntos, el score más negativo. Comparando los grupos, los dominios cognición y relación social presentaron índices significativos, indicando que infantes conviviendo con ancianos con alteraciones cognitivas tienen actitudes más negativas en estos dominios. Profesionales de salud en atención básica deberían alentar a las familias multigeneracionales a invertir en la educación del infante.